Conclusi gli Esami di Stato, è tempo di bilanci. Gli esiti delle prove conclusive degli studi secondari superiori sono entusiasmanti per il neo Polo Liceale "Majorana-Laterza" e gratificano il grande lavoro svolto dagli studenti e dai docenti nel corso dei 5 anni di studio.
Sono ben 30 alunni che hanno conseguito il massimo punteggio su nove quinte che hanno affrontato le prove d’esame, nelle varie sezioni Classico, Linguistico, Scientifico, Tecnologico, dei quali otto alunni hanno conseguito la "lode".
| Agrusti Miki | 100/100 e lode |
| Laera Rossana | 100/100 e lode |
| Laterza Maria Francesca | 100/100 e lode |
| Lippolis Alessia | 100/100 e lode |
| Lorusso Andrea | 100/100 e lode |
| Lovero Elisa | 100/100 e lode |
| Spinelli Giovanni | 100/100 e lode |
| Vitti Pietro | 100/100 e lode |
| Borghese Angela | 100/100 |
| Cassone Federica | 100/100 |
| Colella Chiara | 100/100 |
| De Luca Federica | 100/100 |
| Dell’Aera Marzia | 100/100 |
| Fanelli Alessandra | 100/100 |
| Fanelli Martina | 100/100 |
| Fortunato Rossella | 100/100 |
| Fulvio Giovanni | 100/100 |
| Laera Antonella | 100/100 |
| Laera Roberta | 100/100 |
| Ligouras Costantino | 100/100 |
| Lovero Francesco | 100/100 |
| Lovero Federico | 100/100 |
| Mastrosimini Verdiana | 100/100 |
| Mignozzi Stefano | 100/100 |
| Montagna Manuela | 100/100 |
| Morea Arianna | 100/100 |
| Petruzzi Micol | 100/100 |
| Polo Laura | 100/100 |
| Russo Silvia | 100/100 |
| Tamburrano Antonella | 100/100 |
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Commenti
Mala tempora currunt (visto che ci siamo).
Quelle che invece leggo sono personali angherie rivolte ad un ragazzo che non pecca di presunzione, ma che difende un sistema troppo spesso vessato. Un ragazzo che ancora un po' ci crede, anche solo per avervi risposto. Non per sfoggiare il suo 100 e lode orgogliosamente sul petto, ma per apprezzarne la valenza, seppur relativa, seppur di passaggio.
Parlare senza conoscere è un brutto vizio. Mi piacerebbe che voi, ostentatori del turpiloquio, aveste potuto, in qualche modo, assistere ai nostri cinque anni. Quelli miei, di Andrea Lorusso, come di tanti altri. Oggi, più che di un pallone gonfiato, avreste parlato di un ragazzo poliedrico, malleabile, con alle spalle una crescita non indifferente, dalla formazione completa, non solo quella dei libri, ma quella che spiana la strada verso la più che corretta dialettica impegno-ricompensa. Sono sicura, confidando, da buonista, nella vostra capacità di giudizio, che avreste oggi apprezzato, più che duramente criticato.
Un'ultima cosa. L'italiano è qualcosa di perfetto ed inviolabile. Per favore, lasciate che lo si parli. I modi astrusi ed adulatori sono ben altri. Buona giornata.
Eppure l’istituto industriale ha per obiettivo una formazione teorica ma anche pratica che permetta una immediata immissione nel mondo del lavoro. Il liceo classico o scientifico, invece, ha per obiettivo la formazione di una cultura di base per affrontare percorsi universitari. I settori di interesse sono diversi così come le caratteristiche: paragonare i voti non ha significato. Onofrio ha ragione nel dire che non va esaltata la scelta del lavoro agricolo a discapito di una professione che richiede come requisito la laurea. Sono professioni diverse, con competenze e percorsi diversi, ciascuna da affrontare con serietà ed impegno. È simpatico l’invito di Paolo ad Andrea perché lavori con lui, ma oltre alla richiesta quasi affettuosa di diventare colleghi, immagino che la scelta spetti solo ad Andrea. Tuttavia se Paolo volesse vivere esperienze di amicizia con Andrea immagino che basterebbe proporre un caffè, magari all’ombra.
Rossella, il tuo intervento simpatico credo che sia la risposta all’espressione colorita e un po’ boccaccesca di Paolo (parla come mangi). Dal tuo tono convinto, ironico e audace si capisce che sostieni Andrea forse anche nell’affetto di amica ma certo nella convinzione che il suo voto d’esame sia veritiero. Andrea scrive in maniera corretta, chiara, sintatticamente comprensibile. Quindi concordo con te: se non è chiara la comprensione dei quelle parole, forse, serve ancora studiare. Curioso invece l’intervento di Ennio M.. Non si comprende come mai voglia che Andrea non parli ma taccia eppure, subito dopo, gli chieda implicitamente di riferirgli in futuro quali saranno i suoi voti universitari o le sue scelte professionali. Curioso anche come chieda di non “fare il vip” (very important person) eppure, volendo conoscere il suo futuro, sia il primo a dargli tanta importanza. Alquanto bipolare come atteggiamento.
Noto che Ennio e Paolo hanno in comune periodi brevi e scollegati, l’abbondanza dei puntini di sospensione, l’incipit enfatico dell’intervento “Lorusso,” ed il desiderio di conoscere la vita di Andrea o fare esperienze lavorative con lui. Probabilmente una amicizia potrebbe risolvere questo desiderio e magari offrire la possibilità di verificare direttamente se il voto d’esame corrisponde ad una preparazione effettiva.
Condivido l'inutilità del mio diploma sul piano lavorativo ed hai ragione a dire che il voto d'uscita è solo una formalità, non ha validità da nessuna parte, neanche all'università.
Io non capisco però la necessità da parte di tutti di creare paragoni fra gli istituti. Ogni scuola sviluppa capacità e abilità differenti, troppo disparate per essere messe su uno stesso livello. Un tecnico, un professionale o un liceo si impegnano ad accrescere determinati aspetti di una persona ma ovviamente non possono coprire la totalità dell'individuo. Ed è questo che causa poi gli insuccessi nell'università o nell'ambito lavorativo: l'inabilità di colmare le proprie mancanze, cullandosi su ciò che si è bravi a fare. Allora impegno, capacità di adattamento e propositività sono fondamentali per intraprendere la carriera universitaria, qualità che prescindono dal voto di maturità. Il cento identifica ciò che si è fatto fino ad ora, non quello che sarà.
Sottolineo inoltre che Putignano dovrebbe andare fiera dei suoi studenti, perchè si fanno rispettare e riconoscere in diversre scuole e molto spesso valgono all'università. Partiamo dai due ragazzi di Putignano laureandi al Sant'Anna di Pisa,scuola di eccellenza unica in Italia, corso di Laurea in medicina, Mirizzi e Pugliese, usciti dal Majorana. Passiamo per Masi, alfiere del lavoro, al cospetto del Presidente della Repubblica, maturato con una meritatissima lode allo scientifico di Putignano. Arriviamo al mio anno. Lorizio, studentessa eccellente e poliedrica dell'itis Dell'erba, cento e lode, Castellana dello stesso istituto, cento, Monopoli del geometra Anelli dello stesso paese, cento, entrambi più che giusti. Tutti putignanesi.
Piuttosto che incoraggiarci, siamo capaci soltanto di fare facile sproloquio, semplicemente perchè a Putignano non esiste simpatia(sym-pathos), ovvero non siamo capaci di "patire insieme", condividere passioni e affetto, che sia dolore o soddisfazione.
A tutti quelli che invece mi attaccano.
Mi dispiace siate così accaniti contro di me, tuttavia i vostri mi sembrano dei troppo semplici argumenta ad hominem utilizzati perchè non avete giuste tematiche per confutare ciò che ho sostenuto. Buona estate.
Io provengo dall'Industriale di Castellana e andando a vedere l'esame di un mio amico qualche settimana fa, mi soffermai a vedere i quadri delle varie classi: MAI VISTI COSì TANTI 9 E 10 NELLE VARIE DISCIPLINE!
Sono rimasto alquanto "turbato" dalla cosa...e forse posso capire come mai siano così tanti i 100 usciti dall'istituto in questione.
Ora però, lasciatemi fare una considerazione puramente personale che può essere condivisa o meno: ditemi l'importanza (se non per fini puramente fiscali e di tasse universitarie) che ha un 100 o 100 e lode preso ad un LICEO che non ti dà la possibilità di immetterti nel mondo del lavoro...confrontato con un 100 e lode o comunque di un voto altrettanto elevato conseguito ad un istituto come quello che ho frequentato io che ti da la possibilità di entrare nel mondo del lavoro....
Io ragionandoci credo che un po' di differenze ci siano.....voi cosa pensate???
Congratulazioni ai 100!
Auguro a tutti, 100 e non, di poter fare quello che più li appassiona, perchè indipendentemente dal rendimento scolastico ed universitario, forte motivazione, impegno ed entusiasmo sono le chiavi del successo nella vita. E questo è in fine quello che conta.
invidia di cosa???!!! di essere uscito da una scuola ridicola quale il liceo scientifico majorana con 100 e lode???!!! ma per favore!!!!!
ma come scrivi????!!!!! alcuni periodi non sono chiari!!! spiegati meglio!!!!